校长名录：方青，浙江省金华市金东区教体局副局长、金东区实验小学校长，第十一届、十二届全国人大代表，曾获全国劳动模范、国务院特聘督导专家、全国优秀教师等荣誉称号爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
方青的xg111net教育故事，仿如校园里的一眼清泉，常流常新爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
就在记者来到浙江省金华市金东区实验小学的前几天，一位班主任跑进她的办公室抱怨一名新生的“不是”爱心舞蹈小苹果儿童版教学。“上学才几天，学生这样表现很正常。她的家庭有些特殊，更需要我们的关爱。”方青保持了惯常的笑容和慢语。
次日，方青早早地站在校门口，这是她数十年如一日的习惯爱心舞蹈小苹果儿童版教学。遇见了新生的奶奶后，两人聊起家常。方青从中得知，因为这个家庭遭遇过不幸，奶奶在养育孙女时尤其患得患失，导致了孙女言行的乖张。
方青把这次谈话和体悟写成了教育日记，转发给班主任爱心舞蹈小苹果儿童版教学。班主任在回信中写道：“我明白了您之前说的交往、沟通的意义，好老师要爱学生，还要做事细致。”
校长的几席话语，就让爱和理解在家庭、教师、学生之间自然流淌，这便是方青从教30余年后得出的教育哲学：爱是最美的教育语言爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
什么是爱的教育
——基于儿童观察的情感互认
方青始终坚信一句话：教育是有“魔力”的，能真正地改变人爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
信仰来自于她的童年爱心舞蹈小苹果儿童版教学。尽管家境贫寒，但父亲会教导他太平洋xg111们，逢年过节要端上最好的菜请亲戚来吃饭。久而久之，方青明白了，要学会分享与感恩。父亲在土灶上放一本书，看着几个孩子生火时抢着“啃食”书香，还会在晚上拉一把二胡，逗得孩子们跟着有唱有跳。久而久之，方青发现，再困顿的时候，也有追求幸福和快乐的方法。
童年改变了方青，也让方青意识到，给更多孩子一个幸福的童年，于家庭、社会来说，意义不凡爱心舞蹈小苹果儿童版教学。1987年，方青成为一名语文教师。上岗前一天，奶奶叮嘱她两件事：“好好对待每一个孩子；不要教错别字。”
方青最初是在农村学校里任教，同事们对她的印象是：有文化，不爱发脾气，学生特别服她爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
方青有啥妙招？写信！她每出一趟差，会给孩子们寄回几封信爱心舞蹈小苹果儿童版教学。火车上写一封：“我牵挂你xg111企业邮局们，担心你们上课的状况，如果没学好，是我这个老师以前没教好。”培训时写一封：“今天我听一位名师上课，他的学生表现很出色。我把名师的课堂设计一字不落地背了下来，回来讲给你们听，看看是你们比城里孩子更棒，还是我不如城里的名师好。”等到方青回来时，每个孩子都憋足了劲，想证明自己是老师最信得过的学生。
方青每做作文教学课题，就会让学生一起参与，因为这是共同的教育体验爱心舞蹈小苹果儿童版教学。方青要参加全国演讲，会在每天课前安排5分钟演讲，让孩子们帮忙掐时、提建议，结果这个班的学生不知不觉就特别会写演讲稿。
这些事透射出方青的教育价值观——爱是最美的教育语言，教育的爱不只是单向的付出与奉献，而要与儿童实现某种情感互认，让师生在“如果我是你”的立场上去关照彼此爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
理念照进现实，方青的教育呈现出灵动和不拘一格的特点爱心舞蹈小苹果儿童版教学。方青把多年来积累的案例写进教育日记，几十年下来，足足有几十万字。“回看日记能时刻提醒我，要坚持从儿童观察的视域去分析教育问题。你懂学生，才能去爱学生。”方青说。
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方青赴任金东区实验小学后，“校门口的方校长”就成了一道亮丽风景爱心舞蹈小苹果儿童版教学。从家长、学生的神情举止上，方青会分析其背后的心理轨迹，并给出最恰当的处理方式。一名新生从不跟老师打招呼，方青在校门口观察发现其父亲就是如此习惯，于是方青每天都会笑着对学生说“早上好”。直到第三年的一天早晨，学生开口了：“校长，早上好。”
校长如何“领路”教师
——关于师爱的“沉浸式教育”
对方青的“爱的教育”，一些教师最初并不认同爱心舞蹈小苹果儿童版教学。“正确的空话，不如教学方法来得实在。”“农村孩子单纯，到了城里可不一定行得通。”甚至还有人误会：“校长站在校门口，就是在监督教师出勤。”
“道”与“术”的关系，考量着方青的管理智慧爱心舞蹈小苹果儿童版教学。她没有选择在大会小会上“灌鸡汤”，而是从真实情境出发，让教师们在“术”中寻“道”。
方青每天到办公室的第一件事，就是在群里发一个古今中外的教育小故事，有经典片段，有教师原创案例，也有解决现实问题的方子爱心舞蹈小苹果儿童版教学。比如说，教师之间出现了一些小矛盾，方青就发“让他三尺又何妨”“恶语伤人六月寒”等典故，“都是知识分子，一看就明白了。老师们也可在故事底下留言，或者直接找我沟通”。
其爱心舞蹈小苹果儿童版教学他的“妙招”不胜枚举——
师爱“说”出来爱心舞蹈小苹果儿童版教学。“寻找幸福的种子”是方青策划的品牌师德活动。教师从平时的教育生活中，发掘精彩的案例故事，登台当一次演说家。因为要身临其境、真情实感，参赛的教师无不全力以赴，有从外校调来的教师十多年没写过教育文章了，硬是连续备战了几个夜晚。
师爱“展”出来爱心舞蹈小苹果儿童版教学。身边的感动稍纵即逝，何不通过情景剧的方式，让参演和观看的教师感同身受？曾有一位背了5年“渐冻症”孩子的妈妈，颤抖地向方青哭诉，孩子个子长高了，她背不动了。方青第一时间找到教务处，要求该生的班级从四楼搬到一楼，离操场、厕所最近。后来，方青把“渐冻症”孩子的故事编成了师德情景剧，自己带头参演，还原了故事的细节和人物的心路历程。演出结束，台下的教师们已泪眼婆娑。
师爱“辩”出来爱心舞蹈小苹果儿童版教学。有个班因为补作业，没有做眼保健操，被值周生扣分后表示不服。值周生认为自己按规办事，履职权利受到了侵犯。方青在周前会上巧妙地安排了一场“扣分”风波大讨论。几番辩论下来，教师们得出共识：分数该扣，不可违反学校制度；任课教师错了，需要向学生道歉。躺在纸上、挂在墙上的规章制度，生动地走进了教师们的内心。
师爱也要“护”出来爱心舞蹈小苹果儿童版教学。家长和教师起了矛盾，方青总会及时站出来维护自己的教师。“是我没带好团队，有事直接找我。”方青通过一封封《给家长的信》，融化了家长心头的坚冰，因为“没有家长会拒绝捧着爱心而来的我们”。方青的担当让教师们无不感动，也深受教育。
日复一日地耳濡目染，方青的“爱的教育”得到了教师们最真诚的响应爱心舞蹈小苹果儿童版教学。过去，“问题学生”的分班是要抓阄的；现在，教师们主动请缨来转化孩子。过去，方青的教育语言有人当成“耳边风”；现在，教师们主动去记录、分析方青的话，还有人专门研究爱的教育“话语场”，希望成为方青那样的教育工作者。
从小爱走向大爱
——对教育和社会的担当扛在肩上
“爱的教育”赋予了学校蓬勃的生命力爱心舞蹈小苹果儿童版教学。金东区实验小学被评为全国教育系统先进集体、浙江省首批现代化学校，80余名教师获得区级及以上名师称号。在校长岗位上，方青攀上了事业的巅峰。
“我是农家出身，干着教育的良心活，对这片土地、对人民始终怀揣最质朴的情感爱心舞蹈小苹果儿童版教学。”方青由衷地说。
方青是第十一届、十二届全国人大代表爱心舞蹈小苹果儿童版教学。2008年第一次参加全国两会时，她最忧虑的是农村教师流失问题。那一年3月，方青向大会递交了《关于“稳定农村师资队伍 办好农民满意的教育”的建议》。没想到，浙江省委、省政府高度重视，4月就出台文件，全省17万农村教师人均每月增加230元左右的津贴。后来，全国各个省份也都出台了稳定农村教师队伍的系列政策。
建议落地了！方青激动地告诉自己：有了发言权就要充分调研，真实的基层声音是最有价值的！之后几年，她去了陕西、新疆、湖南、甘肃等多个省份，深入调研城乡教育差距，提出“关于加快农村义务教育标准化学校建设”“推进教育均衡实现教育公平”等建议爱心舞蹈小苹果儿童版教学。渐渐地，全国各地越来越多的人千方百计联系方青，希望她伸手相助、排解矛盾。有时遇上一些比较偏激的来访者，她还得扮演心理疏导师的角色，努力向他们宣传党和政府的方针政策，“我是人民的代表，要成为政府与百姓之间的连心桥，而不是一堵隔音墙”。
对学校的爱，换来了师生的幸福成长；对社会的爱，换来了“共饮一江水”的情感共鸣爱心舞蹈小苹果儿童版教学。许多不相识的教师甚至家长给方青去电、去信，感谢她为教育、教师办了好事实事。其中一封邮件是这样写的：“谢谢您为我们说话，我们会在遥远的地方为您祝福。”
在录制一次电视台访谈节目时爱心舞蹈小苹果儿童版教学，主持人曾问方青：教育改革日新月异，学校“以爱育爱，以德培德”的理念是否会有改变？方青不假思索地答道：“‘爱的教育’理念不会变，它就像一盏灯，我们每天在践行、思考、升华，不断地靠近它、靠近它……”
这，就是方青的教育坚信和从容爱心舞蹈小苹果儿童版教学。
《中国教育报》2023年03月08日第6版
作者：本报记者 蒋亦丰
